RESULTADOS Y PERCEPCIÓN

Resultados de la evaluación de conocimientos posterior a la ejecución del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes. Se vio más claridad y dominio en el manejo y diferenciación de términos. Las estudiantes vieron en las tic una excelente herramienta para la socialización de información y para la presentación de situaciones institucionales

¿Cuál es su percepción de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?  Un trabajo alrededor  de la convivencia a  través de tic hace mas cercanos los contenidos, conceptos, normas y estrategias de intervención; además, elimina las limitaciones de espacio y tiempo tan propias del ámbito educativo

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

	Nombre del Docente quien realiza la actividad	Fecha	Descripción de la Actividad	Resultado de la Actividad
1	GLORIA CORREA MADRIGAL	Sept	Revisión de materiales didácticos digitales sobre convivencia escolar	Base de datos aún no sistematizada
2	GLORIA CORREA MADRIGAL	Sept	Revisión de decretos y leyes frente a la convivencia escolar y construcción de la ruta institucional de convivencia	Documento. Ruta institu-cional de convivencia escolar
3	GLORIA CORREA MADRIGAL	Octub	Elaboración de cronograma de activi-dades para el desarrollo de la ruta de convivencia	Cronograma
4	GLORIA CORREA MADRIGAL	Octub	Diseño de prueba diagnóstica de convivencia on line	Prueba diagnóstica on line
5	NORMAN DIEGO CORREA GOMEZ	Nov	Diseño de prueba piloto con el grupo 4° para la socialización de la ruta de convivencia	Prueba piloto
6	GLORIA CORREA MADRIGAL	Nov	Socialización material digital ruta de convivencia con docentes y directivos	Hubo muy buena acogida del material realizado. Se propuso presentarlo a los padres de familia el próximo año
7	NORMAN DIEGO CORREA GOMEZ	Nov5	Desarrollo prueba piloto de socialización de ruta de convivencia con grado 4°	Se hizo prueba piloto en el grado 4°B. Los niños hicieron comentarios y  expresaron situaciones y emociones que antes no habían aparecido antes. El trabajo a través de medios digitales despertó el interés y la motivación del grupo

PRINCIPALES ACTIVIDADES PROPUESTAS

Elaboración de material audiovisual para el abordaje del problema

Realización de cine-foros y debates frente al material trabajado desde el proyecto

Fortalecimiento de la ruta institucional de convivencia a través de las tic

Socialización de situaciones y estrategias de abordaje de la convivencia escolar a través de las tic

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Si bien se ha visibilizado a nivel social e institucional la problemática de violencia escolar, los estudiantes y padres de familia la han generalizado a todas las condiciones de conficto y limitaciones en las relaciones interpersonales, desconociendo las características del desarrollo infantil y adolescente  y las condiciones en que se llevan a cabo los  procesos de socialización.  La ley también ha permitido considerar que la mayor parte de situaciones de conflicto presentadas son bullying, hacen parte de la violencia escolar y son llevadas a instancias superiores y judiciales sin haber pasado por procesos de análisis, mediación y reparación entre los actores principales como un proceso de construcción más que de sanción.